Elementos de una Historia Digital

Partiendo inicialmente de las notas tomadas en la clase de Sarah Kajder en Virginia
y enriquecidas por los comentarios de los jóvenes de la comunidad de La Caleta

		Elementos que adicioné a los tradicionalmente expuestos
1.	Punto y Punto de Vista	A.	Texto
	El tema a tratar, el suceso a contar. Qué opinión o juicio vamos a emitir al respecto. Desde qué óptica lo vamos a contar. Dónde estoy en la historia? Mi relación con los temas y aspectos descritos en ella, cómo me afectan, etc. Cuándo entro en la historia?		Un elemento importante y que puede influir mucho en la calidad de la historia y en facilitar todo el trabajo, es elaborar el texto de la misma. Escribir, leer, escuchar y depurar el texto a narrar en la historia. Esto nos permite además segmentarlo y organizarlo mejor.
2.	Ritmo y Tiempo	B.	Imágenes
	Cuándo entran los distintos elementos en la historia. La Importancia del silencio. Hay imágenes con las que no hay mucho que hablar. Que con sólo mostrarlas transmiten sentimiento e imagen. Interactividad. Dejar espacios para la reflexión, para el usuario identificarse con la historia y relacionarse con la misma. Incluso preguntas directas a la audiencia (ver debajo). Esto nos ayuda a tratar a la audiencia como inteligente y ayudarla a involucrarse con nuestro tema.		Cada segmento del texto nos sugiere imágenes que le acompañen y complemento. Pero también pueden haber imágenes para silencios. Y claro está, hay imágenes más poderosas que el texto mismo. En algunas historias, el texto narrado será lo más importante, en otras la secuencia de imágenes, en otra el conjunto de todos los elementos (música de fondo, sonidos, efectos, etc.).
3.	Pregunta Dramática, Impacto y Resultado	C.	Sonidos
	No basta con contar algo, expresar un punto de vista, decir lo que queremos. Si planteamos una pregunta o situación que amerite respuesta, motivamos y creamos inquietud en la audiencia. Reflexión, introspección. La pregunta dramática permite y ayuda a la audiencia a reflexionar y acercarse al tema. Esto nos ayuda a tratar a la audiencia como inteligente y ayudarla a involucrarse con nuestro tema. Algunas preguntas y reflexiones que se me ocurren... "cómo puede ser posible que esto ocurra?". "y tú, qué piensas?" "y si fueras tú?" "puede esto continuar ocurriendo?" "qué puedes hacer el respecto?" "cuando has vivido una experiencia similar, qué has sentido, qué has hecho, cómo has reaccionado"		Los efectos de sonido que acompañan los distintos momentos y escenas de la historia. La música de fondo. Deben tener cierta coherencia, aún en momentos de contraste y contrapunto, o de su uso en forma irónica. Su uso debe supeditarse a si fortalecen el mensaje, el ritmo y el peso de la historia.
4.	Emoción	D.	Transiciones y Efectos Visuales
	Inquietud, tensión, entusiasmo, empuje. La historia debe importarte, no serte ajena. Jocosidad, alegorías, metáforas, doble sentido. Hace que quien te escuche ponga más atención. Tiene mucho que ver con el estilo de narrar la historia. Hace la historia humana y real. Permite que el público se sienta parte de la historia. Nuestras emociones nos motivan a contar una buena historia y hacer una buena elaboración de la misma. Muestran el espíritu y la motivación de la historia.		Ayudan a dar elegancia, estilo, coherencia y fluidez a la historia. No debe exagerarse su uso y aplicarlas con comedimiento. Lo importante es que el efecto no llame la atención sobre sí mismo, sino sobre la historia.
5.	Economía	E.	Personajes
	No usar todos los recursos disponibles. No sobrecargarlo con efectos. Demasiados efectos distraen del mensaje, incluso aburren o saturan. Los recursos y efectos son importantes sólo en la medida en que fortalecen la transmisión del mensaje o contar la historia. Un buen efecto no es aquel que se destaca, sino que ayuda a transmitir el mensaje. Los efectos en gran medida deben pasar desapercibidos y aportar al flujo de la historia y transmisión del mensaje. Comentarios de algunos estudiantes... Cuando una persona va a realizar un proyecto, lo debe realizar de la forma más clara y precisa. Algunos cuando hacen un proyecto usan un lenguaje bárroco y en imágenes las saturan y aplican demasiados filtros. Entre menos efectos más se da a entender tu idea. Héctor Ramírez, 17 años. La pregunta es si el efecto o recurso va a ayudar o no a la historia, si es necesario o no, ponerlo no sólo porque se vea lindo, sino por una razón. Isarlin Javier Reyes G., 18 años. Mientras más simple y precisa sea la comunicación, las personas pueden captar más rápido el mensaje. Eugenio Castillo P., 20 años. Los efectos se deben usar de acuerdo a la ocasión. Jose Miguel Rodríguez, 14 años (la colombiana ni lo mira). Cuando se empleen los efectos, escoger los elementos en los que se aplica y fortalezcan la historia. César Rosario, 19 años.		Quiénes intervienen en la historia. Cuál es la relación de cada uno con ella, cómo les afectan los sucesos o situaciones descritos. Cuándo entran los personajes en la historia. Qué rol juegan en ella, qué representan, cómo influyen en ella. Si faltaran esos personajes, qué perdería la historia; o lo que es lo mismo, qué gana la historia con la introducción de estos personajes. Los personajes no tienen que ser personas. Pueden ser figuras ficticias, instituciones, roles, etc.
6.	Voz	F.	Eventos
	Tu propia voz. La voz propia de uno mismo lo hace real y humano. Comentarios de algunos estudiantes... La forma en que lo dices, se relaciona con el tema y lo que relatas. Isarlin Javier Reyes G., 18 años. No tratar de imitar otra voz o un tono artificial. Ser natural hablando. Que permita ver que la historia sale de ti, te identifique a ti y lo haga más real. Héctor Ramírez, 17 años.		Sucesos y condiciones que ocurren y aparecen o varían a lo largo de la historia. Es importante detectarlos porque nos ayudan a formular el hilo de la historia y definir las escenas (ver debajo).
7.	Sonido	G.	Escenas
	Música de fondo para añadir impacto y dramatismo. Efectos. Relativo y relacionado al contexto de la historia. El sonido puede también hacer contraste para ironías (imágenes solemnes, con músicas alegres, etc.) El sonido puede ayudar a identificar las distintas etapas de la historia y también fortalecer cada una de ellas. El sonido complementa el impacto y efecto de las imágenes. Es recomendable grabar el audio hablado primero y sincronizarlo con las imágenes y luego entonces adicionar los efectos de sonido y música de fondo.		Los distintos momentos, etapas o escenarios en los que se desarrolla la historia. Para el taller trataremos de que sean 6, pero pueden ser más o menos. A cada escena le corresponde un fragmento del texto y cuenta con personajes y eventos que ocurren en ella. En adición es bueno definir su transición y el tipo de transición hacia la escena siguiente (fluido, contraste, impacto, sutil, etc.)

Fuentes: Notas de Clase del Taller de Virginia, así como sesiones de grupo y los textos en inglés en www.storycenter.org.

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