Artículos Educativos

PROYECTO: “Auxiliar Docente Tutor  y Auxiliar Docente Administrativo “

Autor: Prof. Roberto Guillermo Borja Ballón
Auxiliar Docente Principal de la
Escuela Nocturna de Comercio Nº 9

1-    Denominación: “Auxiliar Docente Tutor  y Auxiliar Docente Administrativo “

2-    Fundamentación y finalidad:

                                                  “ El rol de tutor en la educación no es algo realmente nuevo, comienza en el mundo griego, siendo suya la misión del pedagogo, quien acompañaba al alumno, no quien enseñaba”, y continúa con la educación de carácter religioso con la figura del Celador, terminando en nuestros días transformado dentro del sistema de educación asistido por el estado en la figura del Preceptor. Pero con el correr del tiempo y la creación de mayor cantidad de instituciones esta responsabilidad sufrió muchas variantes, y se desdibujó dispersándose esta labor en todos los miembros de la comunidad educativa, pero en mayor porcentaje en la figura del Auxiliar Docente ó Preceptor quien debe compatibilizar tanto las tareas pedagógicas como administrativas. De esta dualidad de quehaceres surge este proyecto en el que se propone la realización de grupos de trabajo formados por dos Auxiliares Docentes en el que cada uno realice una tarea específicamente, pero que a la vez compartan la responsabilidad de asistirse mutuamente,  asistir a los alumnos y a toda la comunidad educativa. Siendo esta, una manera de fortalecer la gestión pedagógica y administrativa de la institución. El hecho de que uno realice la atención administrativa y el otro de la atención personalizada de los alumnos, y ambos a la vez tengan la responsabilidad de la atención a la comunidad educativa, por sus alumnos. Les da la ventaja laboral de que ante cualquier problema que sé suscite se podrán consultar, realizar análisis de la misma y  búsqueda de una solución. Además si algunos de ellos  falta el otro estará al tanto de lo que sucede en los cursos, como así también,  podrá nutrirse del saber al compartir la experiencia del trabajo realizado y tener la posibilidad cierta de  poder llevar a la práctica lo aprendido en los cursos de perfeccionamiento que puedan realizar  por separado o en conjunto si la dirección lo cree conveniente  y lo autoriza.  

3-    Objetivo general:

     “Reestructuración la organización pedagógica y administrativa          

      de la labor del Auxiliar Docente”.

4-    Objetivo específico:

      “ Optimización la tarea pedagógica y administrativa del                

       Auxiliar Docente”.

Objetivo pedagógico: “Mejorar  la  comunicación alumno-docente”.

                                “Incrementar  el  apoyo  a las realizaciones e

                                 inquietudes del educando”.                                                  

                                “ Mejorar  el    control    en  la  prevención  de

                                  los   desajustes   y  disgregación   social  de

                                  los grupos “.

                                “ Fortalecer  los  valores  morales  mediante 

                                  la evaluación constante de    las    acciones

                                  (bondad, malicia,  cambio de personalidad,

                                  Solidaridad, etc.)”.

                                “ Afirmar   la   autoestima   de   sus   alumnos

                                  mediante el aliento para que posean  mayor

                                  seguridad  personal  aprendan   a  valorarse       

                                  y  tomar    determinaciones propias sin que

                                  nadie los maneje”.

                                 “ Evitar  la   deserción   y   el  desgranamiento

                                  escolar”. 

Objetivo Administrativo: “ Llevar  en  forma  sistemática  y ordenada la

                                     Documentación de los alumnos”.

                                     “ Tener  una   evaluación  actualizada  y   en  

                                     forma constante del rendimiento escolar de

                                     los alumnos”.

                                     “ Mejorar la comunicación administrativa con

                                      la comunidad educativa”.

                                     “ Prevenir  la deserción y el desgranamiento

                                      escolar “.

5-     Actividades:  

                    Pedagógica: -  Deberá  llevar  un  control  personalizado de sus alumnos e incrementar la relación con la comunidad educativa.

                     - Forma de trabajar ( “ Actividad tutorial “).

                    Administrativa: -  Deberá    llevar  un   control    actualizado   y   diario  de  la documentación del alumno, e incrementará la comunicación con la  comunidad educativa.

                      -  Forma de trabajar (“Actividad Administrativa”).

    Conjuntamente: -  Deberán funcionar en los procesos claves estratégicos para relacionarse  con  el  medio en busca de las soluciones a los problemas cotidianos y mantener un control eficiente en los datos y documentación de los alumnos.

6-     Meta:
 “Que  el 100% de los Auxiliares Docentes formen  un equipo de trabajo donde se dividan en  grupos que atiendan la tarea pedagógica y administrativa en forma separada“.

Forma secuencial de alcanzar la meta:

a)    Que   durante   el   primer   periodo   que   comprende  el  inicio  del  ciclo  lectivo hasta  las vacaciones de julio se realice una prueba piloto con uno o dos grupos. Esta experiencia servirá para hacer los ajustes necesarios y ayudará a incrementar nuevos aportes que beneficiarán este proyecto. Como en la misma sólo será un plan piloto la comunidad educativa involucrada será la mínima imprescindible. (Pagina 8 -“Diagrama  1^er fase -Plan piloto-”).

b)    Que  durante  el  segundo   periodo   lectivo   que  comprende  desde  el mes de agosto hasta finalizar se le comprometa al 100 % de los Auxiliares Docentes frente a los alumnos. Y esto ayude a hacer ajustes más profundos para seguir mejorando este proyecto. En esta segunda fase del plan  se deberá involucrar a toda la comunidad educativa.

7-    Coordinación, análisis y evaluación del proyecto: 

	1 personal de Dirección.
	1 personal de Secretaria.
	Auxiliar Docente Principal.
	Los Auxiliares Docentes del grupo.
	1 Profesor de cada uno de los cursos afectados.
	1 alumno de cada curso.

	Inscripción de alumnos.
	Control de notas en el libro Anual de calificación, en las planillas anuales de calificaciones en la centralizadoras, en las libretas de calificaciones.
	Atención a la comunidad educativa.
	Análisis  de  reflexión   para  resolución de  problema  y  elevación  de  informe,  del  mismo.
	Taller  con los  profesores  de  los  cursos  a  su cargo. ( Una reunión al mes de iniciado cada  trimestre y cuando lo considere necesario).
	Presentación   de   informe   del  trabajo  realizado  durante  el  trimestre  y   evaluación  del  proyecto.
	Análisis de Leyes, Resoluciones, Reglamentaciones, Circulares y Memorándum vigentes para informarse, informar e implementar.
	Deberán asistirse cuando alguno se ausente o cuando la tarea le supere a alguno del grupo.
	Deberán cuidar la disciplina de los alumnos en los recreos, actos escolares y en todo acontecimiento  institucional.